Biblioteca Escolar
Plan de Trabajo Línea 1
Curso: 2022-23
Centro | Código del centro | Localidad | |
C.E.I.P. Ntra. Sra. del Rosario | 29002617 | Cortes de la Frontera | |
Responsable | Inés Moreno Torres | ||
E-mail del responsable | inesmorenotorres@hotmail.com | ||
Espacio digital | Blog de la biblioteca: http://bibliobookcortes.blogspot.com.es/ Periódico digital del colegio: https://periodicoescolardecortes.blogspot.com Página web del centro: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceipnuestrasenoradelrosario/ | ||
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN (situación de la biblioteca)
OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA
TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA
SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN
POLÍTICA DOCUMENTAL.
CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN
APOYOS DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN
COLABORACIONES.
FORMACIÓN
RECURSOS MATERIALES Y ECONÓMICOS.
EVALUACIÓN
1. INTRODUCCIÓN (Situación de la biblioteca).
La biblioteca escolar es un servicio que facilita los centros educativos en el que se reúnen, organizan y utilizan los recursos necesarios para el aprendizaje, la adquisición de hábito de lectura y formación en el uso de la información de los alumnos de los distintos niveles. La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Provee a los alumnos competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida y contribuye a desarrollar su imaginación, permitiéndoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables.
En suma, la biblioteca escolar desempeña un rol fundamental dentro de la escuela, como parte del proceso educativo, brindando a sus usuarios herramientas que no sólo los formarán como lectores, sino que posibilitarán un acceso igualitario a la cultura e influirán en su desarrollo personal y en su vinculación social. Nuestra biblioteca cuenta ya con una trayectoria en la que nuestro alumnado se encuentra habituado a estar en la misma.
Actualmente nuestra biblioteca se encuentra inscrita en la línea 1 de actuación (Zona para la realización de tareas técnicas y organizativas en la biblioteca escolar).
Este Proyecto de trabajo se va desarrollar en un centro compuesto por tres edificios, estando ubicada la biblioteca en la planta baja del edificio principal, con fácil acceso y sin barreras arquitectónicas. Nuestra biblioteca cuenta con una dotación de libros importante, alrededor de 7426 fondos. La mayoría son libros para préstamo al alumnado. Se encuentran distribuidos en estanterías, clasificadas e identificadas por ciclos. Existen, igualmente, otras estanterías con ejemplares para
Consulta y cuyas estanterías también se encuentran identificadas (diccionarios, enciclopedias, material multimedia, recursos para profesores y alumnos, libros para adultos, libros de aventuras, libros de consulta general, clásicos adaptados, clásicos universales, manualidades, ciencia e historia, música, inglés y francés) Nuestro espacio también cuenta con un equipo multimedia de proyección y un ordenador fijo. Desde el curso 2020/21 nuestra biblioteca funciona a través de BIBLIOWEB SÉNECA.
2. OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA.
La Biblioteca Escolar de nuestro centro debe convertirse en el lugar que impulse y promueva actividades que faciliten la mejora de la comprensión lectora, que estimule el hábito de la lectura y la necesidad de leer desde las más tempranas edades, favoreciendo la aparición de una relación entre el alumnado y el libro y el intercambio de experiencias lectoras.
Para este curso nos proponemos los siguientes objetivos de mejora:
1. Continuar con la formación en Biblioweb Séneca.
2. Abrir la biblioteca en los recreos para la realización de préstamos y devoluciones.
3. Implicar a las familias en el desarrollo del hábito lector fomentando actividades de participación.
4. Expurgo de ejemplares en mal estado y adquisición de nuevos fondos adecuados a las necesidades actuales.
5. Coordinación y participación con los planes y proyectos que se desarrollan en el centro.
6. Organizar y decorar el espacio de la biblioteca, según las distintas temáticas y efemérides.
7. Publicar las diferentes actividades en diferentes redes sociales y plataformas con el fin de dar visibilidad a nuestro espacio.
3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN DE LA BIBLIOTECA
Responsable: Inés Moreno Torres.
Equipo de apoyo:
Catalina Gil García.
Mari Carmen Garrido García.
María López Vázquez.
Marina Santamaría Vegas.
Ana Isabel Sánchez Vera.
ACTIVIDAD | DISTRIBUCIÓN | TEMPORALIZACIÓN |
Establecer un horario de uso de la biblioteca para todos los cursos. | Responsable de la biblioteca | Septiembre |
Elaborar el Plan de trabajo de la biblioteca escolar, atendiendo al proyecto educativo del centro. | Responsable de la biblioteca y Equipo de apoyo. | Octubre-noviembre |
Expurgo de fondos. | Responsable de la biblioteca y Equipo de apoyo. | Noviembre |
Actualizar el registro de lectores del centro. | Responsable de la biblioteca. | 1º Trimestre |
Adquisición de nuevos fondos y catalogación | Responsable de la biblioteca, Equipo de apoyo y Dirección. | Anual |
Posibilidad de uso de la biblioteca por parte del alumnado durante los recreos | Profesorado encargado de la atención de la biblioteca durante los recreos | Anual |
Coordinación y trabajo conjunto con los diferentes planes y proyectos que se desarrollan en el centro para la realización de actividades y celebración de las diferentes efemérides programadas. | Coordinadores de los planes Tutores Responsable de la biblioteca | Anual |
Mantenimiento del Blog de la Biblioteca. | Responsable de la biblioteca y Mari Carmen Garrido García | Anual |
4. SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA
Los servicios de la biblioteca irán dirigidos a favorecer el acceso a la información y a los recursos disponibles en la biblioteca.
En la biblioteca del centro, tenemos establecido:
Servicio de préstamo individual y colectivo.
Lectura y consulta en sala.
Utilización de la biblioteca para préstamos durante los recreos.
Seguimiento, premio y reconocimiento a l@s niñ@s más lectores.
Colaboración con los planes y proyectos del centro y con la celebración de las distintas efemérides.
Acceso a documentos en soporte informático.
Acceso a internet (wifi).
Además pretendemos:
Establecer el servicio de “recomendaciones de lectura” para el alumnado y el profesorado.
Arbitrar un sistema de recogida de peticiones mediante un buzón de sugerencias.
La biblioteca está abierta durante todo el horario escolar y cada grupo-clase tiene asignada una hora semanal para acudir a ella junto con su maestr@, en el que se respetaran las normas de funcionamiento de la misma.
5. ACTUACIONES PARA LA DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
Tanto la persona encargada de la biblioteca, como el equipo de apoyo se ocuparán de dar difusión a las actividades, servicios y actuaciones relacionadas con la Biblioteca del Centro mediante cartelería específica, tablón de anuncios y distribuyendo información a todas las aulas y profesores.
También se informará dentro de las reuniones de Claustro, del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica y Equipos docentes sobre las cuestiones que atañen al desarrollo del Plan de trabajo de la Biblioteca Escolar de manera regular.
Toda la información se colgará en el Blog de la Biblioteca http://bibliobookcortes.blogspot.com.es/
Allí se harán visibles las actividades que se desarrollen.
6. POLÍTICA DOCUMENTAL.
La política documental de la biblioteca la gestionará la responsable y el equipo de apoyo junto con todos los miembros que componen el claustro, atendiendo a la ampliación y mejora de los fondos bibliográficos de nuestra biblioteca. Para ello, el equipo docente hará una selección de los títulos que puedan resultar interesantes para el alumnado de acuerdo a la edad e intereses de los lectores y teniendo en cuenta el presupuesto del centro.
El curso pasado se incrementaron los fondos de la biblioteca con el presupuesto marcado para este fin y en este curso se pretende hacer lo mismo.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA.
Las actividades propuestas para desarrollar en el presente curso escolar son las siguientes:
ACTIVIDADES | MOTIVO CONMEMORACIÓN | PERSONAL IMPLICADO | CALENDARIO |
Presentación y Bienvenida a la Biblioteca | Apertura de la biblioteca Cuentacuentos y formación de usuarios por cursos | Responsable | Septiembre-octubre |
Colaboración con las actividades relacionadas en las distintas efemérides | Efemérides | Responsable y Equipo de biblioteca | Todo el curso |
Plan lector | Itinerario lector del centro | Responsable y tutores especialistas en Lengua. | Todo el curso |
Creación de lectómetros en las aulas y de pasaportes de la lectura del alumnado | Registro de la cantidad de libros leídos por los alumnos durante el curso | Responsable y tutores especialistas en Lengua. | Noviembre |
Bookflix | Animación a la lectura | Responsable y Equipo de biblioteca | Todo el curso |
Exposición breve en clase del libro que le ha gustado a cada alumn@ y por qué. | Animación a la lectura | Tutores y maestros de LCL. | Todo el curso |
Apadrinamiento léctor | Animación a la lectura | Tutores, responsable y Equipo de biblioteca | Todo el curso |
Elaboración de recetas navideñas adaptadas a los diferentes ciclos (plantilla Canva) | Navidad | Tutores, responsable y Equipo de biblioteca | Diciembre |
Felicitaciones navideñas (Canva y Crhoma) | Navidad | Responsable y Equipo de biblioteca | Diciembre |
Antología poética sobre poetas andaluces | Día de Andalucía | Tutores, responsable y Equipo de biblioteca | Febrero |
Audiocuento y concurso de dibujos representativos de los libros trabajados. | Día del libro | Tutores, responsable y Equipo de biblioteca | Abril |
Premios a los mejores lectores por ciclos. | Fin de curso | Responsable y Equipo de biblioteca | Junio |
8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN.
Esta tarea se ha realizado al inicio del curso escolar. Se hacen carnets a los alumnos nuevos, se promocionan de curso a los demás y se realiza el horario por niveles para el uso de la biblioteca (contemplado en el punto 4).
En la actividad Presentación y Bienvenida a la Biblioteca se ha informado a los niños y niñas de la organización de la biblioteca, de las distintas secciones y en la que pueden ellos escoger libros. Así mismo se le ha realizado un Cuentacuentos para E. Infantil sobre “Garbancito” y en E. Primaria se ha leído una fábula de Esopo, “El leñador y el dios Hermes”, sobre Valores para la convivencia, con un posterior análisis de la misma.
Esta tarea la ha realizado la responsable con el equipo de apoyo.
En las reuniones periódicas del claustro iremos recordando la necesidad de usar la biblioteca sistemáticamente.
Las actividades relacionadas con la lectura se colgarán en el blog de la biblioteca.
9. APOYO DE LA BIBLIOTECA A PLANES Y PROYECTOS.
La biblioteca apoya los Planes y Proyectos del centro. Debe proporcionar los materiales y recursos necesarios para cada sector de la comunidad educativa implicado en un proyecto.
En la página web del centro se encuentran recogidos los planes y proyectos que se desarrollan en el centro, así como sus líneas de
actuación , que actualmente son el Plan de Igualdad, Creciendo en Salud, Robótica en el aula, Escuela espacio de Paz, Digicraf; la biblioteca colabora en la realización de actividades y materiales.
10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y COMPENSACIÓN.
Tanto en el aula de PT como en la biblioteca existen recursos para atender a la diversidad, para el alumnado que necesite refuerzo y para el que tenga altas capacidades.
Se facilita la inclusión del alumnado con NEAE fomentando la participación y mejorando sus capacidades, a la vez que también se favorece la inclusión en el grupo al tener que hacer distintos tipos de actividades entre todos (exposiciones orales, dramatizaciones de obras...). Al estar integrados en sus clases, tienen el mismo horario que los demás alumnos de su curso.
11. COLABORACIONES
Mantener contacto colaborativo con los agentes cercanos al Centro es importante. Así nos proponemos:
Animar a los tutores a informar sobre el Plan de trabajo, servicios y programas de la biblioteca escolar, en las reuniones prescriptivas con la familia.
Implicar a las familias en el desarrollo lector de sus hijos/as.
Colaborar en las actividades propuestas por el AMPA, ya que es nuestro mejor aliado para que las familias aporten su grano de arena y a su vez se nutran de las actividades propuestas.
Participar en el Concurso que convoca el Ayuntamiento “Cuentos de Navidad”, así como en otras actividades que se propongan.
Establecer un calendario de visitas a la biblioteca municipal y organizar conjuntamente con la bibliotecaria de la misma y los servicios del Ayuntamiento una actividad de animación a la lectura.
Buscar la posibilidad de colaborar en actividades conjuntas con la biblioteca del instituto como ya se hizo en cursos pasados.
Realizar actividades concedidas por la Diputación como: “Buscadores del Flamenco”, para el día del Flamenco y charlas de “Impregnando valores”
12. FORMACIÓN.
Las propuestas sobre formación son las siguientes:
Participar en Grupos de trabajo y cursos de perfeccionamiento que puedan surgir a lo largo del curso, relacionados con la Biblioteca.
Realizar los cursos que se consideren de las Líneas de participación de la red BECREA.
Acudir a las reuniones establecidas para la responsable en el CEP, o donde se indique, e informar al claustro sobre su contenido.
13. RECURSOS MATERIALES ECONÓMICOS. (Presupuesto).
El presupuesto que el Equipo Directivo otorga a la Biblioteca depende de las necesidades, este curso está en proyecto:
Reponer los lotes de libros del Plan lector para todos los cursos de E. Primaria.
Adquirir nuevos ejemplares, según las preferencias del alumnado.
Sufragar los gastos de la celebración de las efemérides y demás actividades organizadas por la Biblioteca escolar
14. EVALUACIÓN.
El presente Plan de trabajo y su grado de consecución de objetivos serán revisados de manera continua, haciendo hincapié en la consecución de los objetivos previstos y tomando notas de las
necesidades que se hayan detectado a lo largo del curso. Para ello, y a través de una escala de observación, nos basaremos en una serie de indicadores, especificados a continuación
TABLA PARA LA EVALUACIÓN DEL PRESENTE PLAN DE TRABAJO
INDICADORES | SI | NO | OBSERVACIONES |
Se realizan tareas técnico-organizativas para el mantenimiento de la colección y de los servicios bibliotecarios. | |||
La biblioteca ha participado en los diversos planes y proyectos. | |||
Se ha puesto en marcha y dotado de contenido al blog de la biblioteca escolar. | |||
Se ha dotado a la biblioteca de nuevos libros de lectura según las características del centro y del alumnado. | |||
Los maestros/as utilizan la biblioteca para recabar información para la celebración de efemérides. | |||
Se ha realizado un control del número de libros leídos por el alumnado. | |||
Se han dado las orientaciones oportunas a las familias para fomentar el gusto por la lectura en el hogar. | |||
Se informa al claustro de las actividades llevadas a cabo en la biblioteca escolar. | |||
Contribuye la biblioteca al desarrollo de la competencia lectora y a estimular el hábito lector. | |||
Se realizan actividades de carácter general articuladas por la biblioteca escolar. |